課程宗旨

　　以廣泛與整合性的角度瞭解維高斯基所強調之社會文化對發展中個體的影響。課程中以跨越不同發展心理學領域的方式凸顯維高斯基理論的獨特性，以求修課學生更為深入瞭解個體與社會文化互動對各層面發展的重要性以及在發展過程中所扮演的角色。藉此透析當代發展心理學各理論彼此之間的互補影響，並且培養對於未來發展心理學可能理論演進方向的洞悉能力。

課程主軸及目標

　　本課程從維高斯基的社會文化觀點出發探討心智發展與社會、文化等多元面向之間互動對兒童發展的重要性。同時結合當代認知科學、教育心理學、社會、情緒、依附、認同發展等相關議題並且切入與審視發展中個體的學習和變化。此課程主軸為於本課程計畫中「分領域課程」，扮演以發展抑或是縱貫、社會互動的角度結合本計畫中其他課程之內容：「人類記憶深論」、「看見的原則:從完型心理學的角度出發」，並且配合核心課程中歷史發展的沿革以及「道德發展:心理學理論與實踐」以及「心理學的故事（一）、（二）」課程中對於發展心理學之研究和方法倫理議題，以達成本計畫之整體課程目標。